共40题，约13650字。

　　平顶山市2016届高三年级第二次调研考试
　　高三理科综合
　　本试卷分选择题和非选择题两部分，共40题，满分300分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1．答选择题前，请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、座位号、考试科目等内容涂（填）写在答题卡和答题卷上相应的位置。
　　2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需涂改，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷上无效。
　　3．非选择题用黑色墨水笔答在答题卷上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
　　4．考试结束时只将答题卡交回。
　　以下数据可供解题时参考：
　　相对原子质量：H．1 C．12  N．14  O．16  Na．23  S．32   Fe．56  Cu．64  Zn．65
　　第Ⅰ卷（选择题 共126分）
　　一、选择题（每小题6分，本大题共13小题。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
　　1．下列与遗传物质有关的叙述合理的是
　　A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
　　B．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸
　　C．在噬菌体侵染细菌的实验中，首先要获得同时含有32p与35S标记的噬菌体
　　D．基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的
　　2．下表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶，下列说法正确的是
　　A．酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物
　　B．与无机催化剂比较，酶能为生化反应提供活化能
　　C．胃蛋白酶进入小肠后，分解蛋白质的能力增强
　　D．胃酸（HCl）进入小肠后不会降低小肠中酶的活性
　　3．某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸作用速率的关系，并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图。其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是
　　4．某小组获得一雌雄异株植株的突变体，其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的（假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制）。现欲确定突变基因的显隐性及其位置，设计实验如下：用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q，子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中  所占的比率P。下列说法不正确的是
　　A．若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0
　　B．若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1
　　C．若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1／2、1／2
　　D．若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性，则Q和P值分别为1、1
　　5．下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是
　　A．基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化
　　B．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同一物种   
　　C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
　　D．诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状
　　6．如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是
　　A．若A代表细胞，a为原癌基因和抑癌基因突变，则
　　b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短
　　B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分
　　别代表性别比例失调和种群密度下降
　　C．若A代表种群，a为同化能量，则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生
　　物体内的能量
　　D．若A代表2n＝16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，
　　则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体
　　7．化学与人类生产、生活环境密切相关。下