辽宁省实验中学分校2015-2016学年度上学期阶段性测试高三年级文科综合试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 通用 / 文科综合 / 高三文综
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 692 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2015/12/22 10:28:46
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

共41小题,约10520字。

  辽宁省实验中学分校2015-2016学年度上学期阶段性测试
  文科综合  高三年级 
  注意事项:
  本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答题前考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
  回答第I卷时,每道小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。
  回答第II卷时,将答案填写在答题卡上,写在试卷上无效。
  考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。
  第I卷(选择题)
  本试卷共35小题。每小题4分,共140分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
  下图中P、Q、M、N为世界四个不同区域的年降水量示意图,读图回答1~2题。
  1.P地区大陆西部沿岸的洋流属于
  A.向低纬度流的寒流 B.向高纬度流的寒流
  C.向北流的暖流      D.向南流的暖流
  2.下列描述符合P、Q、M、N四地当地实际的是
  A.P地区水土流失严重,大力植树种草
  B.Q地区洪涝灾害严重,加强水利工程建设
  C.M地区土壤盐碱化严重,大水漫灌洗碱
  D.N地区土地荒漠化严重,退耕还牧
  下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。读图,回答3~4题。
  3.该河谷
  A.岩层①比岩层②形成年代早      B.岩层②比岩层①易受侵蚀
  C.是断层上发育形成的向斜谷      D.呈“V”型,适宜修建水库
  4.本次洪水
  A.水位上升时,河流搬运作用减弱     B.水位下降时,河流含沙量增加
  C.流量增大时,河流堆积作用增强     D.河流侵蚀作用使河床加宽变深
  某国湿地占国土总面积的25%,湖泊众多,素有“千湖之国”之称。读该国区域图,回答5~6题。
  5.据图分析,该国湿地众多的主要形成原因有
  ①地势低平,排水不畅         ②纬度高,气温低,蒸发弱 
  ③冰川作用形成众多湖泊      ④气候寒冷,地下水水位低
  A.①②③    B.②③④      C.①③④     D.①②④
  6.该国湿地的生态价值主要体现在
  ①为野生动物提供栖息地      ②美化环境,观光旅游 
  ③提供丰富的农副产品        ④涵养水源,补充地下水
  A.①④        B.②④      C.①③        D.②③
  下图为我国某省区三大产业产值比重与城市人口比重的变化图,其中①代表第二产业产值比重的变化,②代表城市人口比重的变化,③代表第三产业产值比重的变化,④代表第一产业产值比重的变化。读图回答7~9题。
  7.分析图中各曲线的变化特点,判断该省区最可能是                     
  A.江苏省      B.河南省      C.四川省      D.海南省
  8.图中曲线变化反映出该省区的城市化发展特点是                           
  A.与我国其他省区相比,城市化水平较低
  B.城市化发展与当地的经济发展协调一致
  C.城市人口增长与第二产业发展同步
  D.20世纪90年代末城市化速度最快
  9.该省区的第一产业比重逐步下降,其主要的原因是                         
  A.区域工业化和城市化的发展使耕地大大减少
  B.农业生产水平落后,产出少
  C.农民的文化素质较低,农业经济不发达

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源