共40题，约13820字。

　　江西省                   六校2015届高三第二次联考理综试题
　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共300分，考试用时150分钟。
　　可能用到的相对原子质量（原子量）：H-1  C-12   O-16  Li-7
　　第Ⅰ卷（选择题，共126分）
　　一、选择题（本大题共13小题；每小题6分，共78分，在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。）
　　1.下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（    ）
　　A.玉米胚细胞中有线粒体，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳
　　B.核糖体是生产蛋白质的机器，经核糖体合成的蛋白质都能承担生命活动
　　C.液泡内有糖类,无机盐,色素等物质,只要有液泡就能发生质壁分离复原
　　D.叶绿体中的能量转变是光能→不稳定的化学能→有机物中稳定的化学能
　　2.黑藻是一种水生植物，叶片小而薄，小王同学利用黑藻进行下列生物学实验，其中错误的是（    ）
　　选项 实验目的 所用试剂
　　A 观察叶绿体   蒸馏水
　　B  探究CO2浓度对光合速率的影响     1%的NaHCO3溶液
　　C   观察质壁分离及复原 30%蔗糖溶液、清水
　　D 提取叶绿体色素 无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅
　　3.切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴，交给体型较小的蚂蚁咬成小片，后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片，以此类推直至叶片被咀嚼为糊状，然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织，切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌，该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推论是（    ）
　　A．“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链
　　B．体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系
　　C．该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环
　　D．蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是共同(协同)进化的结果
　　4.对下列示意图的相关描述，正确的是（    ）
　　A．图甲细胞处于质壁分离状态，则①内溶液的浓度高于②内溶液的浓度
　　B．对应图乙（b）所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（a）中的Na+
　　C．图丙曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度略微升高，变化后的曲线最可能是4
　　D．图丁中的①是mRNA，该过程最终形成的②③④⑤具有不同的结构
　　5.右图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述正确的是（    ）
　　A．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
　　B．若A代表人体下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴感和尿液减少
　　C．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度提高
　　D．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
　　6.如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形，以下有关叙述错误的是（　　）
　　A.tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端
　　B.图中戊处上下链中间的化学键表示氢键
　　C.与此tRNA反密码子配对之密码子为UCG
　　D.蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的，核糖体沿着mRNA由丙到丁移动
　　7．下列有关实验原理或操