浙江省杭州二中2011届高三年级第五次月考自选模块试题
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共18题，约8260字。
浙江省杭州二中2011届高三年级第五次月考
自选模块试题
注意事项：
1．本试卷共18题，全卷共10页。满分60分，考试时间90分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。将选做的题的题号按规定要求填写在答题纸的“题号”框号内。
4．考生课任选6道题作答，所答试题应与题号一致；多答视作无效。
5．考试结束，只需上交答题卷。
语 文
题号：01
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面的散文，然后回答问题。
答谢中书书
陶弘景[南北朝]
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
康乐：谢灵运[东晋]，性喜游览。
1．“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？
2．试分析文中景物描写的特点
题号：02
“中国现代散文诗歌欣赏”模块（10分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
屋顶之树
羊令野[台湾]
星。
孤独的，照着
屋顶之树。而那一撮
根须，遂有亚热带梦之孤独享受。
你的名字呢？
你的家族呢？
你不落脚于土地。
很像你的弟兄们：
云之闲逸。
星之孤高。
你们是孪生的，那样呼吸着。
呼吸着每座星球之土壤。
而你：
不属于辽远的丛林。
不属于哪一只手植。
不属于这都市的
屋顶之树。
乃如我的额发一样孤独的：
无花。
无果。
一种不属于土壤之植物。
1．屋顶之树有什么特点？
2．试分析这首诗写法上的特点。
数 学
题号：03
“数学史与不等式选讲”模块（10分）
已知对 ， 恒成立，试求 的最大值．
题号：04
“矩阵变换和坐标系与参数方程”模块（10分）
已知曲线 的极坐标方程是 ，今以极点为原点，极轴为 轴正半轴，建立平面直角坐标系，两坐标系中取相同的长度单位．
（Ⅰ）写出曲线 的普通方程，并说明它表示什么曲线；
（Ⅱ）过点 作倾斜角为 的直线 与曲线C相交于 两点，证明 为定值，并求倾斜角 的取值范围．
英 语
题号：05
阅读下面短文，并根据短文后的要求答题。
Intellectual Disability
1．______ People with intellectual disability form one of the largest single disability groups in a community．Intellectual disability refers to a general slowness to learn and function within society, and the identification of intellectual disability is usually based on an assessment of a person's performance in a variety of tests．An individual's level of performance, as assessed, can change with time and circumstances．With skilled training and opportunity for development, people with intellectual disability have much greater potential for acquiring skills and for participation in community life than previously had been thought possible．
2．______ In many western societies, five categories of intellectual disability have traditionally been used in order to indicate the perceived degree of difficulty an individual has with learning．All five may occur in either children, adolescent or adult, and show as mild, moderate, severe, profound or multiple intellectual disability．
3．______ For the majority of intellectual disabilities, there is no identifiable cause but there are some causes that are well documented．They include brain damage at birth due to lack of oxygen--- prolonged labor during childbirth; brain damage before birth due to factors such as rubella, drug or diet-related problems; damage after birth due to illnesses such as encephalitis or accident; hereditary defects in the genes; abnormal chromosome count resulting in, for example, Down Syndrome．
What do people with an intellectual disability need Like everyone else, people with an intellectual disability need a rewarding job, a satisfying place to live and a good social life．But they may need
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